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张世平五十五岁电视片解说词 2014-06-20 14:03:12  发布者:闻瑛  来源:本站

 

没有最好,只有更好

——张世平五十五岁电视片解说词

 

序:长江,是中华民族的摇篮,长江,同样是出生在丰都城区张世平成长的所在地。

五十五个岁月,张世平的人生经历了四个重要的阶段:儿童时代、青年时代、创业时代、收获年代。

每一个阶段都有它的主题代表:儿童时代-----童年趣  青年时代----学习乐  创业时代----劳动勤  收获年代----生活富。

走进张世平,走进他的昨天、今天、明天!

 

第一篇       童年趣

 

童年是一个人最富有想象的年代,童年,也是张世平难于忘怀的岁月。

丰都是世界知名的鬼城,丰都,是人轮回必需要去报到的地方。或许张世平也是来自于一个前世不知名的人的轮回,在人们喜庆端午节的半夜,张世平来到了人间。

由于出生之家人口太多,隆家生父母将她送给了张家。不知是上天的安排,或是个人的命运,张家用它特有的教育方式培育了他的个性:不怕吃苦,富有梦想。

从小就需要有独立性,从小就在张家的教育方式下成长。张世平的童年,最后保存下来的是:读书才能成为有用的人,不断的梦想才能让自已的心永不满足于现状。

正是在丰都的河边不断地有一个喜爱读书、喜欢用童年玩乐的方式去同伙伴们一起交流,喜欢玩“定身法”游戏的张世平,才有今天的教育研究者张世平。

 

第二篇       学习乐

 

人天生是一个学习者,或许在张世平身上表现得充分一些。本来没有一种学习者的身份,本来因为童年时期玩乐而没有很好地把握学习的他,因为一次偶然的玩乐事件,回到了学习的轨道上。从初二开始,张世平的学习一直成为他的生活内容与乐趣的根源。

每天做大量的题,每天都阅读必要的书。连环画成为他的阅读主体,课本成为他每日的学习内容。尽管有大量的家务事需要他去承担,尽管有许多的同伴约他去吃喝,然而,清贫出勤者,家庭的背景、个人的身体弱小,只有依靠智慧才能在世上行走,只有用学习才能让自已成长为一个有用的人。

做完一道计算题,期未考个好成绩,父母的奖赏,个人的放松,都会成为进一步学习的动力。高中毕业了,有幸参加了工作,有幸成为了一个公司的文秘,虽然没有多大的本钱,然而,小的不同楼层的对讲机梦想成真,让他一时成为了单位的名人。

恢复高考,在众多的学子中,虽不是高分,然终于有机会上了大学。大学里,有了老师的工作行为方式的教育,有了生命科学与心理科学的知识充实,有了同学的关爱,有了生活爱的一半,更有了今天的事业基础。

 

第三篇  劳动勤

 

恩格斯说:劳动创造了人的本身。张世平体会说:劳动创造了教育事业,劳动成就了他自已。

教育是一种人生的选择,教育是文化的传承。张世平学的是师范,虽有机会跳出教育部门,然而他没有离开教育,他从大学毕业到现在,从事过师范教育、初等教育与中等教育,担任过教导主任、教科室主任、干训部主任、团总支书记、教育科研教研员等等,始终是以教育为事业,始终是以教育作为一种文化去欣赏与追求。

每天第一个到单位,每天做好工作前的准备工作;打开电脑,烧好开水,做好办公室清洁。每天收发邮件,理好文件,审读来自各方面的文稿,处理基层学校的电话,联系会务,写下一天的收获,劳动充填了一天又一天。30年过去,张世平成为了三有:有劳动的热情,有个人的思考,有情感的理解。

 

第四篇  收获丰

 

劳动带来财富。春天花开,夏天结果,秋天必然就会有收获。

张世平的劳动创造了财富:一本又一本的研究教育的书稿出版,一篇又一篇的研究教师的论文发表与获奖。如今,他所承担的科研课题获市科研成果一等奖,他所写的书获全国科研成果著述奖,他被评为了市级学会先进个人,全国与市优秀教研员。虽然他不能带给家人与朋友更多的物质财富,但他确实相信,他有更多的精神与情感财富保持在人们的身边。

 

结语:没有最好的张世平,只有追求更好的张世平。五十五年过去,没有让他失去生活的信念,更没有让他沉醉于个人的成就上。只有一点,他需要继续发展,学到老,活到老,才是一个存在着的张世平。

爱教育,爱女人、爱生活、爱自我的张世平,您会成为人们想一想、思一思的人。

 

 

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